Servicio de orientación educativa y psicopedagógica

El servicio de orientación psicoeducativa está dirigido por nuestra orientadora y coordinadora de bienestar y protección infantil, Mar Bueno.

Desde este departamento, se realizan las siguientes funciones.

1.- Acompañamiento al desarrollo emocional e integral del alumno:

  • Asesorar/ orientar individualmente a familias y/o alumnos que lo soliciten.
  • Orientar a las familias y profesores sobre aquellas medidas más idóneas a adoptar para dar respuesta a situaciones personales que pueden interferir en un correcto avance del alumno.
  • Intervenciones de contención con alumnos o familias en situaciones de urgencia (crisis de ansiedad, situaciones emocionales especialmente delicadas, etc) y posterior derivación a los especialistas más apropiados.
  • Promover la puesta en marcha del programa de mindfulness para niños en Educación Infantil y primeros cursos de Primaria. 
  • Trabajo directo con alumnos, de forma individual o grupal, en materia de  regulación emocional, resolución pacífica de conflictos y promoción de la cultura del buen trato.
  • Velar por el cumplimiento del Plan de Acogida en el caso de alumnado de incorporación tardía
  • Proporcionar herramientas al equipo docente para abordar las emociones dentro del aula, dentro de la línea del Proyecto de Inteligencia Emocional.
  • Coordinar la puesta en marcha de todas las actuaciones recogidas en el Proyecto Solidario,incluyendo el Proyecto Mentor.

2.- Apoyo a la labor tutorial:

  • Asesorar a los tutores, en sesiones periódicas individuales o por ciclos,  sobre cada uno de los alumnos que necesitan mayor nivel de atención.
  • Proporcionar recursos para trabajar desde las tutorías.
  • Coordinar el contacto con entidades e instituciones del distrito  y otros agentes externos, para ofrecer a los alumnos talleres o charlas formativas.
  • Garantizar un trabajo coordinado y en equipo para atender a los alumnos que requieren de un seguimiento cercano, promoviendo reuniones conjuntas con el tutor, la familia y, en su caso, los especialistas externos.

3.- Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje y atención a las diferencias individuales

  • Pruebas de screening general en determinados cursos de la etapa Primaria y Secundaria,  para garantizar una detección temprana de necesidades.
  • Reuniones con los tutores para analizar los resultados, citando a las familias cuando sea pertinente.
  • Asesorar al equipo docente sobre medidas ordinarias de atención a las diferencias individuales, en los casos requeridos.
  • Realización de evaluaciones psicopedagógicas e informes correspondientes para determinar la existencia de necesidades educativas específicas, cuando las medidas ordinarias no son suficientes para lograr el progreso del alumno.
  • Determinación de las medidas específicas más idóneas para cada caso (como conclusión de la evaluación psicopedagógica).
  • Elaboración de dictámenes de escolarización para solicitar cambios de modalidad educativa, en el caso de alumnos con necesidades educativas especiales.
  • Actualizar periódicamente el censo de alumnos que presentan cualquier necesidad específica de apoyo educativo.
  • Coordinar las derivaciones de alumnos a programas o enseñanzas alternativas a las establecidas con carácter general. 

4.- Asesoramiento en fomento de la convivencia y coordinación de actuaciones sobre bienestar y seguridad en el ámbito educativo, en contacto directo con las instituciones y entidades correspondientes (Equipo de Convivencia de la Consejería de Educación, Servicios Sociales, Absentismo, Salud Mental…): 

    • Acoso escolar
    • Autolesiones
    • Riesgos de suicidio
    • Problemática emocional
    • Absentismo escolar
    • Protección a la infancia y adolescencia.

5.- En materia de acoso escolar:

    • Coordinar la administración de la herramienta Sociescuela en todos los cursos, a partir del segundo ciclo de Primaria.
    • Valoración de resultados, junto a los tutores, planificando las intervenciones necesarias.

6.- Diseño del Plan de Orientación Académico y Profesional.

7.- Formación al equipo docente sobre normativa y actualidad educativa, así como de otros posibles ámbitos de interés. 

8.- Promover la formación a familias sobre temas de relevancia para la infancia y la adolescencia.