“Las divertareas”, un proyecto para trabajar las inteligencias múltiples en E. Infantil

Los niños de la clase de 5 años descubren sus  fortalezas y habilidades realizando a lo largo del curso “divertareas” que tocan las diferentes inteligencias múltiples.

El objetivo de este proyecto es que los niños de la clase de 5 años, de E. Infantil, desarrollen todo el potencial que llevan de serie, realizando a lo largo del curso “divertareas” que tocan las diferentes inteligencias múltiples; para que descubran sus fortalezas y habilidades. De forma que estas les sirvan de apoyo en los aprendizajes de otras áreas en las que no se sientan tan fuertes.

Todos los viernes, los niños tienen una tarea nueva para trabajar en casa con la ayuda de sus padres durante siete días. En clase también la vamos desarrollando para acompañarlos en el proceso. El viernes siguiente organizamos en el aula actividades para que puedan demostrar a sus compañeros lo que han aprendido: conferencias, concursos, exposiciones, demostraciones, etc. Como elemento motivador traen un cuaderno a clase que sus padres van rellenando cada semana con comentarios sobre cómo ha ido la “divertarea” durante la semana y, como premio por el esfuerzo realizado, se llevan un sello de “¡Bien hecho!” en esa página.

Algunos ejemplos de “divertareas” son:

–   Aprender a atarse los cordones.

–   Observar el otoño y hacer un mural.

–   Realizar sudokus.

–    Crear poesías.

–   Confeccionar adornos de Navidad caseros.

–   Reconocer nuestras responsabilidades diarias y añadir alguna durante la semana.

De esta forma, a lo largo del curso se van trabajando diferentes tipos de habilidades y conseguir un sello de la mascota de la clase les motiva para esforzarse.

Se trata de una actividad con la responsabilidad compartida: profesores,  padres e hijos, todos trabajando en una misma dirección desde diferentes ángulos para reforzar la autoestima de los niños de infantil.

“No todo el mundo tiene los mismos intereses y capacidades; no todos aprendemos de la misma manera” (Gardner, 1994)

Mª Rosa Sánchez Fernández

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